Les élèves de 604 ont travaillé sur la figure de la sorcière et du sorcier en cette première période. En classe, ils ont réalisé individuellement un grimoire.
Puis, sur une semaine de projet, les élèves ont travaillé en binômes pour inventer une sorcière ou un sorcier, dont le prénom a servi pour écrire un acrostiche. Ils ont rédigé un portrait pour imaginer l’apparence de cette créature surnaturelle. Ils ont enfin inventé une recette aux ingrédients insolites.
Leur travail est visible en cliquant sur le lien suivant :
En cette année scolaire 2023/2024, les élèves du club Washi ont appris plusieurs techniques de cartonnage, sous la supervision de Mme Guesny et de M. Grossepièce, Service civique ZUPdeCO.
Ils peuvent être fiers d’avoir réalisé chacune des étapes de la fabrication eux-mêmes, pour obtenir un pot à crayons recouvert de washi, papier japonais, et décoré d’origamis.
Pour la fête des mères, plusieurs élèves ont eu le temps de réaliser d’autres objets : pendentif, marque-page, bracelet…
Le jeudi 30 mai, les 17 élèves du club Théâtre ont proposé aux spectateurs de la maison Ravier un spectacle intitulé « Des doigts et des ailes ».
La pièce est le mélange de deux œuvres, Oiseau de Marie-Christine Lê-Huu et L’Infâme de Simon Grangeat. Elle raconte le parcours difficile de deux jeunes, qui vont trouver leur voie et leur liberté pour s’affranchir de leur passé et voler de leurs propres ailes.
Oiseau est un garçon harcelé par ses camarades de classe et incompris de sa famille, du fait de sa différence. Suite à un accident s’étant produit à son école, il disparaît. Un camarade de classe va tout faire pour le retrouver et pour faire en sorte que les parents d’Oiseau arrivent à le comprendre.
Tana est une jeune fille qui a fugué de chez elle. Elle lutte pour se libérer des voix de sa mère, personne toxique qui n’a su que l’humilier et la faire passer à ses propres yeux pour une personne faible et instable. Grâce à son amie, Apolline, et à Mme Lesgret, la couturière qui la recueille et lui apprend le métier de couturière et de brodeuse, Tana va se reconstruire personnellement et se trouver professionnellement.
Après une année bien chargée, les élèves de 603 ont eu droit à une sortie bien méritée le mardi 27/06/2023 au bas des pentes de la Croix-Rousse, au clos Galsem.
Monsieur Marzougui, président de la section Pétanque de Sport Métropole, et deux bénévoles ont accueilli les élèves et leurs accompagnatrices dans un cadre privilégié, à l’ombre des arbres et avec vue directe sur Fourvière.
Les élèves ont appris les règles et se sont frottés au cochonnet. Quelques images de leurs exploits sportifs !
Mmes Cosse, Meyssac et Reinhard se sont prêtées au jeu et ont même accepté les défis lancés par les élèves…
Une belle après-midi qui sent les vacances ! Et une joyeuse équipe de boulistes récompensés !
De drôles de petites bêtes ont fait leur apparition au-dessus de plusieurs portes du collège. Mélangeant plusieurs techniques de dessin et de street art (peinture en bombe), elles donnent un visage drôle et souriant aux Mathématiques, au Français, à la Technologie…
Levez les yeux et regardez-bien, vous risquez d’en croiser d’autres… Et comme toute œuvre de street art est éphémère, profitez-en bien avant qu’elles ne disparaissent !
Et si vous avez envie de savoir comment les élèves ont fait, lisez l’article de La voix de Gisèle !
Une quinzaine d’élèves ayant bénéficié de l’AAD (Aide Aux Devoirs) cette année ont visité le palais Saint-Pierre qui abrite le musée des Beaux-Arts. Pour certains c’était la première fois qu’ils venaient au musée.
Les élèves ont pu se rendre compte de l’immensité des lieux, comme le réfectoire. Ils ont parcouru quelques salles et ont ainsi pu admirer des œuvres antiques et des tableaux du XIXème siècle, en suivant un jeu de piste.
Après un petit goûter dans les jardins du musée, photo souvenir de la fontaine des Terreaux.
Un grand merci à Alexia Meyssac pour avoir accompagné nos élèves en AAD tout au long de cette année scolaire et à Madame Gary, responsable du secteur Lyon de l’association ZUPdeCo, pour avoir organisé cette sortie.
La classe de 603 a participé à un projet de longue haleine avec l’autrice Maïa Brami et la classe de CM2 de Maud Drouet, de l’école Marcel Pagnol.
Lors d’une première phase, les élèves ont découvert l’œuvre de l’autrice qu’ils ont ensuite rencontrée le 15/12/2023. Les élèves de 603 ont présenté leur diaporama Genially, visible en cliquant sur le lien suivant :
Lors de cette rencontre, Maïa Brami leur a proposé une situation initiale. Les élèves ont ensuite échangé entre classes et avec l’autrice pour écrire la suite.
Voici le résultat de leur travail réalisé avec Book Creator :
Maïa Brami a même dédicacé la couverture du livre.
Pour la restitution finale du jeudi 15/06/23, les deux classes avaient pour mission d’écrire chacune sa fin et de la présenter à Maïa Brami, qui elle-même a écrit sa fin de l’histoire.
Le jeudi 15/06/2023, les élèves de 401 ont présenté leur mise en voix d’une pièce de théâtre, Fiesta de Gwendoline SOUBLIN.
Dans une version abrégée du texte, ils ont raconté l’histoire de Nono, un petit garçon qui va fêter ses 10 ans et qui a tout prévu, de la liste des invités à la playlist, du goût des gâteaux à la tenue, sans parler du premier baiser… Mais une tempête, Marie-Thérèse, débarque et menace cette fiesta, tant attendue par Nono et sa bande de copains.
Métaphore du confinement, cette pièce permet au spectateur de revivre la crise sanitaire de la COVID 19, à travers le regard d’enfants, tout en explorant les liens d’amitié. Attention au twist final, qui risque de vous secouer…
Si vous souhaitez savoir si la bande de copains réussira à fêter les 10 ans de Nono, allez lire la pièce, elle est disponible au CDI.
Paroles d’élèves (petite compilation) :
« Ça a mal commencé, mais on était de plus en plus à l’aise au fil des répétitions. À la fin on a eu un bon résultat.
On a eu au moins un projet de classe. Notre pari est gagné.
C’était drôle. On était tous impliqués. On était fiers de nous, mais il a fallu que notre prof (dont on ne donnera pas le nom…) nous crie dessus.
Ça m’a fait aimer le théâtre. J’ai bien aimé la pièce et on a bien joué.
Ça permettait de se sentir bien et d’être à sa place. »
La troupe de théâtre du collège Gisèle Halimi a été montée cette année, avec 23 élèves, toutes classes confondues. Avec la collaboration d’Alexandra Astier, comédienne professionnelle, les élèves se sont confrontés au texte de Shakespeare et ont proposé aux spectateurs des extraits de trois pièces : Roméo et Juliette, Othello et La Nuit des Rois. Mathis NP de 401 est l’auteur des sketchs qui ont introduit chacune des pièces. Et Christine Chareyre, enseignante référente ULIS, est montée sur les planches aux côtés des élèves.
La mise en scène proposée est celle d’une répétition générale, qui permet de voir ce qui se passe en coulisses, avant et pendant le spectacle.
C’est leur spectacle « Si Shakespeare m’était joué… » qui a fait la clôture du Festival de Théâtre Scolaire le vendredi 02/06/2023, à la Maison Ravier.
Merci à Aziz Trabelsi, sans qui le projet Shakespeare ne serait pas né !
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Petit reportage photo, des répétitions jusqu’au spectacle…
Photo fournie par le Théâtre de GerlandPhoto fournie par le Théâtre de GerlandPhoto fournie par le Théâtre de GerlandPhoto fournie par le Théâtre de GerlandPhoto fournie par le Théâtre de GerlandPhoto fournie par le Théâtre de Gerland
Et pour ceux et celles qui nous rejoindront l’an prochain, Le Cid de Corneille, avec un soupçon de ras-el-hanout…
« On est parti d’une grande pièce de puzzle représentant Jan pour pouvoir raccrocher les autres. Le groupe s’est ensuite divisé pour créer des pièces représentant Forêt, Océan, Rivière et jardin. On a décidé de représenter les différents personnages de Jeunes rivières en paysages. Pour les pièces, on a utilisé de la gouache, des patrons de feuilles et des photos de paysages dont on s’est inspiré.
Zahra : J’ai bien aimé l’activité car elle était calme, il y avait de la précision « pour certains ».
Léa : Je trouve que le thème de l’activité était vraiment intéressant mais pour que le puzzle soit plus réussi il aurait fallu plus de temps et de matériel.
Anas : Je trouve que l’activité était assez bien, je pouvais m’appliquer sur mon dessin, j’aurais dû en faire un deuxième car j’avais fini le premier dessin assez vite. Je n’aime pas vraiment la peinture !!! »
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« Avec des jeux, nous nous sommes présentés, puis nous avons essayé de créer une illusion, en plaçant des chaises d’une manière spécifique. Nous avons d’abord commencé à tourner avec le téléphone de Nicolas pour répéter, ensuite nous avons réfléchi à ce qu’on allait dire. Nous devions lire des extraits de Jeunes rivières et nous devions parler des moments de notre de vie où on a lu. Quand nous avons terminé, Nicolas a utilisé une caméra qui coûte plus de 1800 euros, nous avons répété plusieurs fois pour prendre la bonne vidéo. Quand nous avons terminé, la vidéo a été affichée sur un grand écran dans une salle de spectacle. »
Haroun, Rayan et Tarik
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« Au début, Yonnel nous a proposé des activités et plusieurs jeux pour pouvoir nous connaître entre élèves. Mais le but était aussi que l’on soit à l’aise devant le public et dans notre groupe pour savoir gérer notre temps et parler plus fort. Ensuite on a commencé à se distribuer les rôles suivants : Jan, Albius, Marra Bassyn, Frissons de forêt, Louka et on a préparé une interview improvisée où deux journalistes interrogeaient ces personnages.
On a bien aimé notre atelier car on a fait des exercices physiques et on a appris à être moins gênés avec les autres élèves. »
Djanna, Inès, Fatima-Zohra et Malaïka
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« Le cyanotype est une technique de photographie inventée en 1842. Elle consiste à mélanger du citrate de fer ammoniacal (produit sensible aux UV) et du ferricyanure de potassium et ensuite à l’exposer aux UV pour avoir un résultat.
On avait des feuilles déjà préparées, nous devions ensuite créer les formes que l’on voulait obtenir avec divers objets, des feuilles et même des gouttes d’eau. On les disposait ensuite sur les feuilles prêtes puis on les mettait sous les lampes UV et on attendait 10 minutes le temps que les formes apparaissent et que les produits fassent effet.
En premier nous avons réalisé un des personnages de Jeunes rivières, à base de plantes et de fleurs. Ensuite nous avons fait un pont avec plein de petits objets et d’outils. Après nous sommes allés dehors et nous avons fait la rivière. Et en dernier, un dessin ou une typographie sur Jeune rivières. Ensuite chacun a collé ses productions sur la rivière puis on a assemblé les rivières pour n’en former qu’une seule qu’on a présenté à tous les autres élèves.
Nous avons ensuite pu ramener nos productions chez nous. Nous avons trouvé cette technique amusante et intéressante à pratiquer, nous avons pu laisser cours à notre imagination tout en étant guidé. »
