Tout au long de cette année scolaire, les élèves de 603 ont participé, en cours de Français, à un projet sur le thème des Monstres leur permettant de développer différentes compétences propres à la matière. Ils ont aussi découvert d’autres savoir-faire à travers la conception et la réalisation d’un pixel art en salle informatique.
Voici leur travail sous la forme d’un diaporama interactif.
Bravo aux élèves pour avoir persévéré tout au long de cette année et pour avoir eu l’énergie nécessaire pour boucler ce projet !
Un grand merci à M. Martinez pour l’habillage sonore des extraits lus par les élèves !
CCN Musique & Code : Projet collaboratif combinant le travail en ligne, les rencontres et alliant #MUSIQUE #PROGRAMMATION #INFORMATIQUE et #CODE
Tout au long de l’année, les élèves de 3e1 ont participé au projet de classe culturelle numérique « Musique & Code ». L’objectif était de découvrir le live coding en collaboration avec Johann Philippe, artiste et compositeur de musiques électroacoustiques. Avec la Classe Culturelle Numérique Code, il invite les élèves à découvrir la programmation et le code à travers la musique. Les participants apprennent à composer leurs propres créations à l’aide d’un langage de programmation sonore, avant de les interpréter en concert lors de la rencontre finale.
Qu’est ce que le live coding ?
Le Live coding est une forme de programmation interactive improvisée. Il est souvent utilisé pour créer des médias digitaux basés sur des sons et des images, et est particulièrement représenté en musique assistée par ordinateur. Il combine musique algorithmique et improvisation.
Après avoir apprivoisé la plateforme de live coding au travers des différentes séances animées par Monsieur Feuillet (Mathématiques) et Monsieur Martinez (Musique), les élèves volontaires ont pu présenter leur travail lors d’un concert en streaming avec les autres établissements participants au projet.
Voici un aperçu vidéo de ce moment fort du projet :
Enfin, lors d’un évènement final au Pole Pixel de Villeurbanne où se sont retrouvé toutes les personnes ayant contribué au projet (association, école, parents d’élèves, métropole), chaque établissement a pu rendre compte du travail réalisé, sous forme de podcast, vidéo, mise en scène, mur collaboratif et ainsi faire part de leurs ressentis sur les difficultés rencontrées, les découvertes, les réussites.
Ce temps fut alors clôturé par un concert de deux live codeurs reconnus dans le milieu dont voici un extrait :
Bravo à tous les élèves ayant participé et ainsi développé leur créativité, leur capacité à travailler en groupe dans une dynamique de projet et leurs connaissances en matière de musique et d’informatique.
Les classes de 3e3 et 3e7 ont eu le privilège de rencontrer une auteur le jeudi 5 mars.
Ces dernières ont lu en classe la bande dessinée Lebensborn. Isabelle Maroger raconte dans son autobiographie comment sa mère, qui a été adoptée en France après la seconde guerre mondiale, a découvert qu’elle était née dans un Lebensborn, une maternité nazie en Norvège. La rencontre a été émouvante et les élèves ont pu poser des questions et montrer leurs travaux.
Toutes les classes de 3e sont allées au cinéma Le Comoedia le mardi 27 février voir le film « La Plus Précieuse des Marchandises » (film d’animation réalisé par Michel Hazanavicius, sorti en 2024).
C’est une adaptation du conte de Jean-Claude Grumberg que plusieurs classes de 3e ont étudié en cours de Français. Ce film aborde la Shoah à travers une fable poignante qui met en lumière la dignité humaine, la solidarité et le sauvetage des enfants juifs par des Justes lors de la seconde guerre mondiale.
Le premier tea time s est déroulé au foyer de 12h45 à 13h30. 20 élèves se sont présentés et ont partagés un moment de détente et de communication »in english please » !
Ce fut l’occasion d accueillir les élèves d UPE2A dans la bonne humeur !
La barrière des langues a été largement surmontée avec un Earl grey et du lemon curd !
D’autres tea time seront proposés dans l’année ! Restez à l’affût pour vous inscrire !
Merci aux enseignants(e)s d anglais d avoir participé à cet événement !
Hier, nos élèves de 6° ont participé à la Journée nationale du sport scolaire, un moment attendu et placé sous le signe de la convivialité et du dépassement de soi.
L’objectif de cette journée était de partager un moment sportif entre camarades, renforcer l’esprit d’équipe et cumuler le plus de points possibles pour sa classe.
Au programme, quatre activités ont permis à chacun de s’exprimer selon ses talents :
Tennis de table : précision et concentration étaient de mise.
Basket : les élèves ont montré énergie et adresse.
Relais : vitesse, coordination et solidarité ont fait la différence.
Renforcement musculaire : un défi pour la persévérance et la motivation.
Pendant 2 heures, chaque classe de 6eme s’est impliquée avec enthousiasme, les élèves ont encouragés leurs camarades et partagés de beaux moments de sportifs !
Bravo à nos élèves pour leur implication et leurs talents !
À la rentrée 2024, les groupes de besoin ont été mis en place et ils ont pris la forme des Groupes Tremplins au collège Gisèle Halimi.
Les élèves des Groupes Tremplins ont étudié les mêmes éléments du programme que leurs camarades restés en classe entière. La principale caractéristique du dispositif étant le nombre réduit d’élèves, ils ont pu bénéficier notamment d’une pédagogie de projet, ce qui leur a permis à tous de produire, que ce soit à l’oral comme à l’écrit.
Voici une sélection de leurs travaux. Même si l’intégralité des productions n’a pu être mise en ligne, tous les élèves peuvent être fiers de ce qu’ils ont fait en Groupes Tremplins !
La classe de 301 a passé la journée du 02/06 à la MJC de Villeurbanne pour clôturer le projet Collidram mené tout au long de l’année scolaire 2024/2025.
Les élèves ont découvert trois pièces de théâtre publiées dans l’année, chacune traitant de sujets de société : Rest/E d’Azilys Tanneau parle du deuil et de l’intelligence artificielle, Il aurait fallu qu’on nous sauve de la difficile réinsertion d’un jeune sorti de prison, Les Méritants de Julien Guyomard d’une communauté de survivants qui doit faire face à l’arrivée de zombies bien différents de ce à quoi l’on pourrait s’attendre.
Les élèves ont ensuite rencontré Emmanuelle Mehring qui leur a fait découvrir les textes par le biais de la pratique théâtrale.
Lors d’une séance de délibération en classe, les élèves ont donné des arguments pour leur pièce préférée et c’est la pièce « Les Méritants » qui l’a emporté. Idriss et Ferdie-Hamilton sont ensuite allés défendre la pièce avec des élèves d’autres collèges lors d’une battle d’arguments le 15/04/25.
Pour la journée de restitution du 02/06/25, les élèves ont participé à différents ateliers encadrés par des artistes et des professionnels : couture, maquillage, photo, son, vidéo, théâtre d’improvisation, journalisme… Ils ont présenté le résultat de leurs travaux à l’auteur lauréat, Julien Guyomard.
Au cours de l’année scolaire 2024/2025, les élèves de 501 ont eu l’occasion de lire la nouvelle « L’enfant aux manèges » d’Andrée Chedid et de travailler sur la comparaison, en étudiant un extrait de L’Homme qui m’aimait tout bas d’Eric Fottorino.
Sur le modèle de la comparaison suivante, « des sucres d’orge dont la pâte pend comme un long serpent paresseux au-dessus des tables de marbre du confiseur Tamisier », les élèves ont évoqué leur friandise préférée.
Les élèves ont ensuite mis en image leur comparaison puis ils ont fabriqué les différents éléments du manège. Voici le résultat de leur travail…
Les élèves du club Théâtre ont participé pour la 3ème année consécutive au Festival de Théâtre Scolaire de Gerland. Ils ont travaillé sous la direction d’Alexandra Astier.
Les acteurs et actrices ont proposé une relecture du Cid de Corneille, agrémentée d’extraits de la Parodie du Cid écrite en pataouète (français d’Alger) par Edmond Brua en 1942 et parsemée de scènes de classes, d’après la BD, Le Ciden 4B, de Véropée.
La répétition générale…
Le spectacle…
Un grand MERCI à Clément Thonneau, Service civique ZUPdeCO, pour son aide précieuse, lors des répétitions et du spectacle, sans parler de sa maîtrise de l’accent méridional…
