Pour cet évènement national, les 7 classes de 6e ont eu une séance d’EMI (Éducation aux médias et à l’information) particulière au CDI où ils ont pu découvrir la diversité de la presse junior (journaux et magazines) à travers les abonnements du CDI et de nouveaux journaux et magazines offerts par le CLEMI pour cette occasion.
En petit groupe, ils ont feuilleté des journaux et magazines puis en ont choisi un pour le présenter aux autres camarades à l’aide d’un questionnaire réalisé par Mme Chougrani professeure-documentaliste.
Les assistantes et assistants du CDI avaient préparé une table thématique regroupant des documents sur le journalisme, les fake news et une affiche qui a été mise dans le hall d’entrée du collège.
La carte sur la liberté de la Presse dans le monde par RSF et exposée au CDI a suscité un certain intérêt chez les élèves.
Enfin, vous pouvez retrouver les articles publiés par les apprentis journalistes de la voix de Gisèle des deux précédentes années en suivant ce lien :
Chaque élève peut encore rejoindre le club, quelques soient les revenus des parents, les instruments sont mis à disposition tout comme les professeurs de musique.
Ils se prénomment Adam, Anas, Amaëlle, Ensi, Jade, Lina, Nina, Tarik, tous les huit, élèves en classe de 3ième, qui ont été le temps d’une matinée, les reporters du collège Halimi au lycée Mérieux.
A leur programme, suivre des cours de seconde, première, terminale, dans différentes matières, et s’immerger dans la vie d’un lycée, de se retrouver, pour quelques heures, dans la peau d’un lycéen.
Peut-être un peu d’appréhension au départ, de se retrouver ainsi dans la « cour des grands », mais à la sortie l’envie d’y revenir, de devenir soi-même lycéen ou lycéenne.
Ces « reporters d’un jour » ont, à leur retour au collège, rendu compte à leurs camarades de ce qu’ils avaient vu, entendu, vécu. Dans les prochaines semaines, des lycéens viendront à leur tour au collège afin de répondre aux questions des élèves de troisième, que cette expérience aura suscitées.
En attendant, qui que vous soyez, n’hésitez pas à les interroger, dans la cour de récréation, sur ce que ça fait, d’avoir passé 3 heures … dans « la peau d’un lycéen » !
Hier 23 élèves se sont lancés dans une expédition sur la glace ! Armés d’une bonne dose d’enthousiasme, nous avons envahi la fameuse patinoire Charlemagne pour un après-midi sous le signe de la glisse et des rires.
Dès notre arrivée, l’excitation était palpable. Le début fut un peu hésitant pour certains, mais avec le temps, nous avons tous trouvé notre équilibre (plus ou moins précaire, avouons-le). Quelques élèves ont même tenté des pirouettes dignes des plus grands champions olympiques (avec plus ou moins de succès).
Fatigués mais heureux et avec quelques bleus, nous avons quitté la patinoire avec de bons souvenirs et quelques courbatures déjà en perspective pour le lendemain.
Jour 1 : Après un embarquement sous un ciel voilé, visite guidée et lecture de paysages depuis la Saône que nous remontons direction Collonges. Repas cuisiné par notre chef Mai puis, après accostage, pêche à l’épuisette à la recherche de biodiversité fluviale qui s’avère assez riche. Les élèves ont pu reconnaître nombre de bestioles, allant des larves de libellules ou de demoiselles aux crevettes d’eau douce. Des traces de castors sont bien visibles. Le lendemain, les élèves les observeront au microscope. En fin de journée, jeux et goûter au parc de Collonge. Au retour, installation des élèves dans les chambre, carnets de bord et pour la veillée du soir, concours d’anecdotes et d’histoires. To be continued…
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Jour 2 : Après un petit déjeuner copieux, départ de la Vorgine pour Trévoux, à 30 km au nord de Lyon. Trois heures de navigation durant lesquelles les élèves réalisent deux ateliers:
la qualité et la filtration de l’eau/observation
dessin de la pêche à l’épuisette de la veille.
Passage impressionnant de l’écluse de Rochetaillée, sous le regard d’un héron. L’après-midi, balade guidée dans le village médiéval de Trévoux. Chateau du XIVeme avec un donjon polychrome octogonale, ancien pont à péage et ruelles étroites. On en profite pour étudier le paysage et la ZEC: la Zone d’Expansion des Crues qui absorbe le trop plein d’eau pour soulager Lyon. Au retour, jeux et goûter au parc. Ce soir, des douches bien méritées mais chronométrées car l’eau est précieuse sur un bateau!
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Jour 3 : Départ de Trévoux pour Neuville sur Saône. Pendant la traversée, trois ateliers : – Aménagement du territoire autour des fleuves depuis la préhistoire jusqu’à la ville de demain en groupe à partir de maquettes à manipuler : les élèves inventent leur propre vallée fluviale. – Observation des oiseaux depuis le pont supérieur avec des jumelles. – Travail sur les crues à partir d’une grande fresque.
Après midi jeu des prédateurs en plein air. Une sorte de poule renard vipère avec tout l’écosystème d’une marre.
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Jour 4 : Réveil à Trévoux. Les élèves ont reçu la veille du matériel pour un atelier Art Plastique en collaboration avec le photographe Yvan Carlot. Au matin ils sont bien inspirés par le lever du soleil sur le pont supérieur. Les carnets de croquis se remplissent. Départ à 9h30 direction la Confluence. Le trajet est l’occasion de décrire les paysages et aussi, un peu, de crier des hiphiphip hourra aux passants sur les ponts. Les activités sont les mêmes qu’hier mais les groupes ont changés. L’après midi, visite guidée de l’éco-quartier de Confluence autour de son architecture innovante et des traces assumées de son passé industriel et portuaire. C’est l’occasion de commencer les croquis des œuvres qui seront terminées le dernier jour. Le soir BOUM sur le pont principal!
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Dernier jour : Le réveil est difficile après la superbe boum de la veille. Départ du 7ème pour Pierre Benite. On passe l’écluse impressionnante (11,8m). Le retour vers Gerland est l’occasion pour les élèves de terminer leur travail d’intervention autour des photographies d’Yvan Carlot. C’est pris très sérieusement, d’autant plus que les œuvres seront exposées fin mai à Confluence. Après le repas, rangement des dortoirs avec plus ou moins de bonne volonté. L’après midi, un grand jeu de l’oie de restitution de tout ce que les élèves ont appris durant le séjour. Le bilan du séjour est super positifs, les élèves ont appris énormément sur leur environnement proche et sur sa préservation. Ils ont été supers entre eux et avec les adultes, bravo!
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A l’issue de ce voyage, les élèves de 5e3 de Mme Babdor ont réalisé une interview d’élèves présents sur la péniche. En voici le résultat :
Lors de la semaine de la bienveillance et de l’amitié du 12 au 16 février, le CDI a accueilli une exposition prêtée par la métropole de Lyon et réalisée par le COMET jeunes sur le harcèlement et le cyber harcèlement en milieu scolaire.
Une visite particulière a été organisée pour les 7 classes de 6e accompagnées du professeur principal de la classe et de la professeure documentaliste.
Les élèves ont ainsi pu découvrir cette exposition à l’aide d’un questionnaire crée par Mme Moginot-Davila co-référente du dispositif Phare dans le collège.
Les élèves ont commencé à travailler les notions abordées lors de cette exposition puis continueront en heure de vie de classe avec le professeur principal et en séance d’EMI (sur réseaux sociaux) avec la professeure documentaliste.
Les élèves ont pu découvrir que la loi sur l’utilisation des réseaux sociaux avait changé depuis le 07 juillet 2023 car elle instaure désormais une majorité numérique à 15 ans pour s’inscrire sur les réseaux sociaux.
Cette action contribue à la validation des compétences PIX sur le numérique pour les 6e.
Nous tenons à remercier tous les visiteurs présents pour ces portes ouvertes ainsi que l’ensemble des élèves impliqués dans l’animation des ateliers pour les différentes disciplines, les guides et le personnel de l’établissement.
