Mardi 13 mai, 24 élèves du CVC ont pu partager une session BOWLING avec les gagnants du concours « déguisement » lors du carnaval du collège.
Des SPARE, des STRIKE, des tirs ratés mais surtout beaucoup d’encouragements et de fous rires ….Louise a dominé par son score l’ensemble des participants jusqu’à la dernière minute !
Mais Mme TREPIER a tout raflé avec un double STRIKE à la toute fin de partie…IMPROBABLE non ?
Les élèves comme les accompagnants ont été ravis de partager ce moment ensemble et remercient les membres du CVC de leur investissement tout au long de l’année !
Cette année, au collège Gisèle Halimi, les élèves de 4e1 se lancent dans une aventure journalistique et citoyenne à travers le projet « La Voix de Gisèle », en partenariat avec l’association lyonnaiseTout Va Bien. Ce projet interdisciplinaire associe l’éducation morale et civique (EMC), l’éducation aux médias et à l’information (EMI) et le français, pour faire des élèves des acteurs éclairés de leur apprentissage.
Le thème choisi pour cette édition est celui des migrations, abordé dès janvier à travers plusieurs entrées :
En EMC, les élèves s’interrogent sur les droits humains, la politique migratoire européenne, et la question : l’Europe peut-elle être une forteresse ?
En français, ils étudient la presse : définition de l’information, rôle du journaliste, analyse de Unes consacrées à l’immigration, avant de rédiger leurs propres Unes.
En géographie dans le cadre du chapitre : « un monde de migrants »
Dès la première séance, les élèves rencontrent un journaliste pour découvrir les enjeux du projet, les compétences à développer, et les bases de la construction de l’information. Un brainstorming collectif permet de définir les termes clés : migrant, légal, illégal. Les jeunes préparent ensuite des interviews de personnes migrantes et d’associations autour de quatre axes :
Les raisons du départ
Le parcours migratoire
La situation à Lyon 7, quelle prise en charge ? quels défis ?
L’accueil et la prise en charge
Chaque groupe mènera l’enquête, construira un podcast et tiendra un carnet de bord. L’objectif : croiser témoignages, analyses et regards critiques sur une réalité complexe.
Les productions finales (podcasts) seront diffusées sur le blog du collège et celui du journal Tout Va Bien. Une bibliographie thématique sur les migrations est aussi proposée au CDI, accompagnée d’exposés en classe pour approfondir les sujets.
« La Voix de Gisèle », c’est faire entendre la voix d’une jeunesse qui s’informe, s’engage et donne sens à ses apprentissages, en écho aux enjeux du monde contemporain.
Si l’héritage laissé à la jeunesse est celui du changement climatique et des défis environnementaux, comment leur redonne-t-on le pouvoir ? Comment leur offrir une voix sur des décisions qui les touchent en premier chef ?
Le Parlement Génération Transition, organisé par Libération, Oxfam et la Métropole de Lyon, se tiendra le vendredi 23 mai 2025 à l’Hôtel de Métropole. Durant une après-midi, ce sont 100 jeunes entre 15 et 25 ans qui sont réunis dont 24 élèves de 3eme du collège Halimi. Ils échangeront avec des journalistes, des membres d’ONG et des élus sur les enjeux de la transition écologique.
Le temps d’une journée, ils réinventent leur ville : des transports aux loisirs en passant par l’alimentation, le logement etc. Ensuite, c’est à eux de jouer en construisant six propositions concrètes pour faire de nos villes des villes durables, vivables.
L’objectif : en apprendre plus sur l’écologie au contact de spécialistes, rencontrer des élèves d’autres établissements, réfléchir ensemble à des solutions concrètes. À la fin de la journée, les jeunes votent et défendent leurs propositions à des journalistes, à des jeunes engagés auprès d’Oxfam et à des élus de leur ville.
Ce projet place les collégiens au cœur de la réflexion citoyenne, en leur donnant la parole sur l’avenir de leur territoire. Ils sont invités à débattre, proposer des idées concrètes et exercer pleinement leur rôle de citoyens en devenir. Cette initiative valorise l’engagement des jeunes et leur capacité à participer activement à la vie démocratique.
M. Rebière, professeur d’histoire et animateur du club BD au collège expose en ce moment à la librairie Traits d’Union, rue des Girondins, les étapes de la construction de son album « L’Évasion », qui porte sur l’exploit réussi par le résistant André Devigny à la prison de Montluc en 1943. Croquis, photos, scénario, story-boards, recherches graphiques, tout y est pour comprendre comment naît une bande dessinée historique ! Rencontre avec le public et dédicaces samedi 17 mai à 14h30.
Jour 1 : Après les 12h de bus mais de petites heures de sommeil, nous arrivons à Amsterdam. Une fois les bagages déposés à l’auberge de jeunesse et un petit déjeuner englouti, un groupe se rend visiter la maison d’Anne Frank et son témoignage poignant d’histoire. Nous nous retrouvons sur Dam Square, sous le soleil, pour rejoindre à pieds les navettes fluviales, traverser le canal du nord et pique niquer dans le quartier street art. Nous retournons ensuite à l’auberge à pieds pour un repos bien mérité.
Jour 2 : Ce deuxième jour à Amsterdam nous a amené au Rijksmuseum où nous avons pu explorer les 4 étages du musée avec une exposition temporaire sur la photographie américaine. Nous avons pu découvrir des oeuvres connues comme la ronde de nuit ou la Laitière mais également moins connues comme le premier selfie d’un être humain effectué par un daguerréotype ou un jeu d’échec spécial guerre… Nous sommes ensuite allés au marché Albert cuyp avec ses 200 stands et spécialités. Après un repas à l’auberge de jeunesse nous avons profité des lieux pour défier les professeurs à différents jeux de société. En fin d’après-midi nous avons pu faire une séance shopping puis nous sommes allés visiter la maison d’Anne Frank qui nous a questionné et bouleversé. Demain direction Rotterdam puis Bruxelles!
Jour 3 : Après un petit déjeuner copieux nous avons quitté Amsterdam pour nous rendre au port de Rotterdam pour une visite du plus grand port d’Europe à bord d’un bateau. Nous nous sommes ensuite dirigés à Bruxelles pour une visite de la ville pleine d’humour et de gourmandises…Demain nous serons au parlement européen et à la commission européenne .
Jour 4 : Cette journée fut placée sous le thème de l’Union Européenne 🇪🇺. D’abord avec la visite en audio guide de la maison de l’histoire européenne puis du parlementarium de Bruxelles, version pédagogique et ludique du parlement européen. Cette journée fut également rythmée par les anecdotes et explications riches de sens de Mme Nguyen sur l’UE, la politique européenne et française. Nous sommes en route pour Verdun où nous passerons la nuit avant de visiter les fameuses tranchées.
Jour 5 : Pour cette dernière étape du voyage notre groupe est retourné dans le passé de la grande guerre. Nous avons visité le mémorial de Verdun afin de mieux comprendre l’implication des civils dans cette guerre puis nous nous sommes rendus au fort de Douaumont où plus de 16 000 soldats reposent. Après un pique nique improvisé nous nous sommes dirigés vers les tranchées françaises et allemandes autour du saillant de saint Mihiel. Après 1h30 de marche où nous avons pu traverser les tranchées nous sommes en route pour rentrer sur Lyon.
Le 8 et le 9 avril 2025 10 élèves accompagnés de deux professeurs ont pu profiter de la 3e étape du parcours mémoire proposé par la métropole de Lyon dans lequel ils se sont engagés. Après avoir visité la maison d Izieu début janvier puis assisté à une conférence aux archives départementales sur l’occupation et la répression dans le Rhône pendant la seconde guerre mondiale, les élèves se sont dirigés début avril vers l’Alsace afin de visiter le parlement européen ainsi que le quartier des institutions mais également le mémorial de l’Alsace Moselle ainsi que le camp de concentration du Struthof natzwiller. Ce fut un programme riche et intense. Les élèves ont pu aborder les notions de crime de guerre, génocide, travail de mémoire. La dernière étape de ce projet consistera en une rencontre avec une autrice de bande dessinée dont le sujet est le Struthof.
Le groupe des Ambassadeurs et Sentinelles du collège Gisèle Halimi a décidé, pendant la Semaine de la Bienveillance, de réaliser une création collective en plus du traditionnel échange de messages positifs.
La Semaine de la Bienveillance s’est déroulée du 10 au 14 février 2025. Deux semaines avant, tous les adultes et les élèves du collège, pendant différents cours et heures de vie scolaire, se sont appliqués à créer 1100 papillons en origami de plusieurs couleurs.
Pendant la Semaine de la Bienveillance et un peu après, les Ambassadeurs et Sentinelles sont passés dans toutes les classes pour organiser un échange de messages positifs entre les élèves avec l’aide des professeurs.
Pendant la Semaine de la Bienveillance, un élève a créé un dessin pour représenter l’importance de la tolérance. Un grand merci à Messie pour sa participation !
Les papillons réalisés ont ensuite été rassemblés et exposés sous forme d’une grande fresque dans le hall du collège, créant ainsi un « Mur des Papillons » symbolisant la bienveillance et la solidarité entre tous autour du mot « RESPECT ».
La participation, la collaboration et l’implication de tous les adultes et élèves du collège a été remarquable.
Après la Semaine de la Bienveillance, les Sentinelles et Ambassadeurs ont continué la mise en place des 1100 papillons dans le mur de l’escalier principal au deuxième étage du collège.
Un travail remarquable, avec une jolie explosion de couleurs, qui montre la force et la virtuosité d’un travail collectif. Sans le petit papillon en origami de chaque adulte et élève, rien n’aurait été possible. Nous pouvons apprécier le mot RESPECT grâce à la participation de tous.
Les photos suivantes montrent l’évolution et la mise en place des papillons. Un grand merci à tous pour cette incroyable participation ! Maintenant à nous tous d’en prendre soin !
Cette année, nous avons eu à nouveau l’opportunité d’avoir l’excellente intervention de la compagnie de Théâtre Ennoia avec les metteurs en scène et comédiens : Adrien PONT , Salome BAUMONT et Line COLLET, avec toutes les sept classes de 5e pour le projet des classes créatives de lutte contre le harcèlement.
Les Classes Créatives sont un laboratoire d’échange, de création artistique, d’écoute et de bienveillance. Elles consistent en la co-construction, avec la collaboration des élèves, de spectacles sur des thèmes de société qui les concernent. Ce recueil de paroles est réalisé au travers d’ateliers d’initiation et d’improvisations théâtrales, permettant l’échange, l’expression orale et le loisir, en véhiculant des valeurs telles que le respect, la bienveillance et l’écoute.
Les Classes Créatives se sont déroulées pendant toute la semaine du lundi 6 au vendredi 10 janvier dans 3 blocs de 2 heures pour chaque classe. Les professeurs de toutes les matières en cours habituellement avec chaque classe sont restés pour les accompagner dans l’activité pendant la durée de l’échange.
Suite à ces rencontres, un fois de plus l’équipe artistique a mis en scène le spectacle appelé « La loi du silence » qui s’est joué 3 fois au sein de l’établissement dans la salle polyvalente le jeudi 16 janvier et le vendredi 17 janvier 2025. Après chaque spectacle, il y a eu une heure de riches échanges avec des questions très pertinentes de la part des élèves. Tous les participants ont profité de ce moment.
