Le programme de quatrième comprend l’étude des mouvements migratoires mondiaux et de leurs enjeux (humains, économiques, politiques). Quoi de mieux pour l’aborder que de rencontrer les élèves d’UPE2A, la section qui accueille les élèves allophones et nouvellement arrivés en France, menée dans l’établissement par Mme Sanchez-Robles. Plusieurs élèves, venus de Guinée Conakry et de Côte d’Ivoire, ont chaleureusement accepté de répondre aux questions des élèves de 4’5 et 4’3 et de raconter leur périlleux parcours jusqu’à la France ainsi que leur investissement dans leurs études. Un moment convivial et intéressant où chacun en a appris un peu plus sur les autres, dans un sens comme dans l’autre ! Pour des raisons d’organisation, il n’a pas été possible d’étendre ce projet à toutes les quatrièmes, mais les professeurs se penchent sur cette idée pour l’an prochain.
1944 : LES DEBARQUEMENTS ET LA LIBERATION DE LA FRANCE
Des élèves participant au voyage en Normandie se sont engagés dans un projet citoyen au collège basé sur la notion d’« engagement ». Dans ce cadre, ils ont participé au prix du trinôme académique de Lyon en créant entièrement un jeu de plateau interactif : « Mission Débarquement : Engage-toi ! »
Dans ce jeu, les joueurs incarnent des citoyens engagés dans le contexte du débarquement de 1944. Leur mission est d’apporter leur contribution à l’effort de guerre allié en participant à différentes activités, en accomplissant des missions d’engagement citoyen et en surmontant des défis pour soutenir les troupes débarquées en Normandie.
Ce jeu offre une introduction aux concepts d’engagement citoyen et d’histoire tout en encourageant la prise de décision stratégique et la coopération entre les joueurs.
Ce jeu vise à sensibiliser les joueurs à l’importance de l’engagement citoyen pendant des périodes de crise et à mettre en lumière les différentes façons dont les civils ont contribué à l’effort de guerre lors des débarquements en 1944.
3 élèves ont présenté ce projet le vendredi 12 avril au quartier général frère devant un jury important composé de militaires, de chefs d’établissements, d’inspecteurs.
Ils ont réussi cet exercice avec brio puisque ce projet a reçu le Prix spécial du jury, session 2024 avec les félicitations du jury. Une remise du Prix se tiendra à l’Hôtel du Gouverneur militaire de Lyon, mardi 14 mai 2024.
Bravo à BOUALAM Djazil, HICHAM Marouane, MARUTI Lea pour avoir porté ce projet notamment lors de la présentation orale convaincante, à CHAMBOUVET Camille pour ses talents de dessinatrice et à tous les autres élèves pour leur implication.
Hier 23 élèves se sont lancés dans une expédition sur la glace ! Armés d’une bonne dose d’enthousiasme, nous avons envahi la fameuse patinoire Charlemagne pour un après-midi sous le signe de la glisse et des rires.
Dès notre arrivée, l’excitation était palpable. Le début fut un peu hésitant pour certains, mais avec le temps, nous avons tous trouvé notre équilibre (plus ou moins précaire, avouons-le). Quelques élèves ont même tenté des pirouettes dignes des plus grands champions olympiques (avec plus ou moins de succès).
Fatigués mais heureux et avec quelques bleus, nous avons quitté la patinoire avec de bons souvenirs et quelques courbatures déjà en perspective pour le lendemain.
Après un réveil très matinal et 4h de bus, nous voilà à 1650m d’altitude, dans les Alpes du sud, à la station des Orres.
Les élèves ont tout juste le temps de déposer les affaires dans les chambres, qu’il est l’heure de récupérer le matériel de ski et se diriger vers les pistes. Les premiers enfilages des chaussures de ski sont parfois épiques mais tout le monde parvient à rejoindre les moniteurs de l’ESF sur le front de neige.
C’est donc par groupe de niveau, que chaque élève démarre les cours, les premiers de leur vie pour certains, avec un bel enthousiasme. Et depuis, jour après jour, les progrès sont immenses et remarqués par les moniteurs et les enseignants.
L’expérience est super pour le groupe qui découvre ou redécouvre les joies de la montagne, la discipline des cours, le respect des horaires, la vie en collectivité, et le plaisir des repas après ski. Au menu, des plats gourmands tels que de la tartiflette, des pâtes bolognaise ou à la sauce tomate, précédés d’entrées variées comme de la salade, des carottes râpées, du maïs, du taboulé et bien d’autres encore.
Le soleil est au rendez-vous depuis lundi et les pistes restent plutôt agréables, surtout le matin. Nous sentons la joie des élèves à leurs sourires, à leur bonne fatigue le soir, et aux batailles de boules de neige en fin de journée.
Mercredi soir, avant le repas, nous avons pu nous balader, direction les Orres 1800 pour profiter de l’air de la montagne et réaliser quelques emplettes pour ceux qui le souhaitaient.
C’est déjà la dernière soirée ici, le départ pour Lyon demain, est prévu aux alentours de 13h30 pour une arrivée environ 4h plus tard si la route est fluide.
Vous trouverez ci-dessous une galerie photos pour mieux appréhender le séjour.
En allant au théâtre ! Les élèves de 6è 3 et 4 se sont rendu.e.s au théâtre de la Renaissance ce vendredi 15 décembre pour voir le spectacle Présent ! de Claire Pouderoux, un one woman show inspiré par le roman de Jeanne Benameur.
Sur scène, Madison raconte son quotidien d’élève de 3ème : ses difficultés scolaires, mais aussi son goût et son talent pour le dessin… et partage ses interrogations : que veut dire « réussir » ? Comment trouver sa place dans le monde ?
Ce jeudi 25 janvier, les 4ème3 se sont rendu.e.s à la Maison du peuple de Pierre Bénite pour assister à la pièce Désobéir, écrite et mise en scène par Julie Berès. Quatre jeunes femmes drôles et émouvantes ont raconté leur histoire, leur parcours et partagé leurs questions sur les injonctions des traditions, de la société, de la famille. « Nous souhaitions raconter l’histoire de victoires, de victorieuses, d’obstinées, de désobéissantes. Les voix de ces femmes tissent alors une polyphonie où résonne également la jubilation d’être ensemble. De se sentir fortes. » (Julie Bérès). Des intermèdes dansés ont enflammé la salle… Un spectacle qui n’a pas laissé indifférents les élèves de 4ème !
Pendant six mois, un groupe d’élèves motivés de différents niveaux ont joué, chanté, dansé et créé des figures en origami, tout en espagnol. Pour partager leur travail, ils ont fait une petite exposition que nous vous invitons à découvrir au CDI. Les élèves ont été encadrés par Madame Leonard professeure d’espagnol et Madame Moginot professeure de mathématiques avec certification DNL en espagnol.
Nous vous attendons nombreux à découvrir cette riche exposition tout en couleur !
Les latinistes de 4e vous présentent quatre héros et une héroïne de la République romaine.
Leur histoire a permis aux Romains de construire leurs valeurs : être un bon citoyen romain, c’était respecter le mos majorum (= la morale des ancêtres) en suivant l’exemple des figures héroïques des premiers temps de Rome.
Ils incarnent donc les qualités que tout bon Romain devait chercher à avoir : faire preuve de courage, faire passer la République avant la famille, respecter les codes religieux et sociaux, être maître de ses émotions, vivre dans la simplicité…
Et nous, sommes-nous encore d’accord avec ces valeurs ? Est-ce que nous trouverions aujourd’hui que les actions de ces 5 personnages étaient héroïques ?
A vous de vous faire une opinion en allant découvrir leurs posts au CDI !
