Le 18 octobre, le collège s’est transformé pour fêter Halloween. Pour cette occasion, tous les élèves et adultes de l’établissement ont été invités à se déguiser et à décorer les salles de cours.
Toute la semaine précédente, les professeurs d’anglais mais également de maths ont expliqué en quoi consistait cette tradition dans les pays Anglosaxons mais également d’Amérique latine. Les élèves ont ainsi pu participer au quizz proposé par le CVC reprenant les grandes thématiques de ces traditions.
Les gagnants du concours déguisement et/ou du quizz chez les élèves sont :
Sinet Vincent Katell 6e7
Bigot Bortoletto Doumidia 4e4
Coste Eline 4e4
Roche Danh 6e3
Inuma Ntumba Splendide 6e1
CHITISHVILI Nia 6e1
JOLY BIJOUX Antoine 6e4
NOUVION–COULAUX Naelys 5e1
SABUCO Eden 5e7
KRITTER GIBOYAU Noe 4e2
BAROCCO Rémi 4e4
BENABBAS Youcef 5e5
Du coté des adultes, les professeurs ont joué le jeu avec couleurs et bonne humeur : Les enseignants ayant gagné le prix du meilleur déguisement sont :
Mme Abdelkrim
Mme Moginot Davila
Mme Guesny
Mme Autret avec mention spéciale des élèves pour sa traditionnelle décoration de salle avec musique lugubre garantie…
Sur les différentes pauses méridiennes de la semaine, les élèves du collège peuvent cette année prendre part à de nombreuses activités animées par des professeurs.
Les élèves du CVC ont réalisé, courant mars, une collecte de produits de première nécessité en faveur des restos du coeur. Bravo à eux pour leur engagement !
Le CVC a démarré son parcours « engagement ». Il s’agit de partir à la découverte des métiers d’engagement où hommes et femmes sont au service des citoyens.
Ainsi, lundi 29 janvier 15 élèves du CVC ont été invités à visiter le conseil métropolitain, ils étaient accompagnés par une professeure d’histoire-géographie et par la service civique en charge du foyer des élèves.
Lors de notre arrivée nous avons assisté à une séance du conseil très animée. Le vote portait sur la reprise d’une ferme lyonnaise dont l’agriculteur propriétaire partait en retraite sans repreneur. Nous avons alors appris que cet agriculteur faisait parti de la 4ème génération de propriétaires de ces parcelles et il y a alors tout un enjeu économique mais également social à trouver une solution pour que cette ferme continue d’exister. L’objet des débats portait alors sur une reprise avec 3 acteurs. 3 jeunes agriculteurs, la ville de Lyon et la métropole. Lors du vote qui s’est effectué à main levé, les élèves étaient tellement absorbés dans les débats qu’ils ont spontanément levé la main pour voter.
Le président du conseil les en a remercié, une partie du conseil les a applaudis mais on leur a rappelé que le public ne pouvait pas voter. (Qui plus est le vote portait sur l’élection du membre devant siéger au conseil d’administration, oups…). Nous avons ensuite assisté à un second débat portant sur le chauffage urbain lyonnais. Là aussi les débats ont été extrêmement houleux à tel point qu’une demande de suspension de séance a été appliquée.
Lors de conseil métropolitain, nous avons remarqué que le temps de parole de chacun était limité par un chronomètre, que les débats étaient filmés et retransmis sur youtube notamment et enfin que chacun pouvait exposer des arguments mais qu’il y avait toutefois une logique de partis politiques. Chaque élève s’est fait son opinion des arguments, attitudes des élus.
Nous avons ensuite été accueilli par 3 élus métropolitains pour un temps d’échanges :
Mme Moreira : 12ème Vice-présidente de la Métropole de Lyon, Membre de la commission : Education, culture, patrimoine et sport
M. Maire : Conseiller de la Métropole de Lyon, Membre de la commission : Finances, institutions, ressources et organisation territoriale ; Urbanisme, habitat, logement et politique de la ville
Mme Picot : 29ème Conseillère membre de la Commission Permanente, Membre de la commission : Education, culture, patrimoine et sport . Mme Picot siège au conseil d’administration du collège Halimi.
Lors de ces échanges les élèves ont pu poser toutes les questions sans tabou. Celles-ci ont porté sur le mode d’élection des élus, leur salaire qu’on appelle indemnité, le rôle de chaque élu. Nous sommes également revenus sur les débats qui avaient eu lieu. Les élèves ont été très intéressés et très impliqués lors de cette sortie.
Pour la suite de ce parcours, les élèves iront assister à des procès lors des audiences du tribunal de grande instance puis rencontreront des acteurs associatifs pour conclure sur une rencontre avec les métiers de défense du territoire et des citoyens (pompiers, policiers et militaires).
