Formation de Sentinelles et Référents du Collège Gisèle Halimi

Cette année scolaire 2024-2025, nous avons eu l’opportunité de proposer une nouvelle fois la formation Sentinelles et Référent·e·s, proposée par le Pôle Prévention Violence, Discrimination et Santé du Mas, financée par l’Agence Régionale de Santé. Le dispositif Sentinelles et Référent·e·s a été conçu par Eric Verdier, psychologue communautaire. Il vise à prévenir les situations de harcèlement, et plus largement d’exclusion, via l’explication théorique des mécanismes de l’exclusion , leur déconstruction et de nombreux outils de mise en situation.

La 2e « promotion » que nous avons formée pendant 4 jours, les 21-22 novembre et 16-17 décembre 2024, était constituée de 11 élèves et 4 adultes du collège. Ils ont été formés afin de constituer une communauté humaine, dans un climat de confiance, favorisant le courage d’être soi-même. L’alliance du jeune et de l’adulte a un impact très fort à la fois sur les autres jeunes et sur les adultes eux-mêmes. Pendant la formation, ils ont successivement, ensemble, ressenti et vécu les différentes postures lors des phénomènes de harcèlement grâce à des supports vidéo, des jeux de rôle, du théâtre et de riches échanges.

« Chaque journée correspond schématiquement à l’atteinte d’un objectif, individuellement et collectivement, et à une définition in fine de responsabilités différentes pour les Sentinelles et les Référents. Ils sont symbolisés par l’acronyme R.I.R.E. (cf schéma ci-dessous, élaboré par 2 Référents de Nantes, Philippe Salson et Pablo Felez) :

  1. Repérer les phénomènes de bouc émissaires (celles et ceux qui sont isolés, mis à l’écart, pas invités …), les jeunes concernés étant souvent des pré-harcelés ou des pré-harceleurs.
  2. Intervenir de 2 façons différentes auprès des victimes et des témoins, mais pas en direction des auteurs qu’on va apprendre à ignorer.
  3. Référer vers les adultes Référents, en donnant le choix au jeune concerné de l’adulte à qui il souhaite se confier.
  4. Et après que fait-on concrètement pour implanter le dispositif dans l’établissement, et pour accompagner les victimes, les témoins et les auteurs le cas échéant (ce qui sera la responsabilité des adultes). »

Cette nouvelle équipe avec les anciens membres, tous réunis ont été présentés en salle polyvalente pour expliquer les objectifs de la formation et leurs missions de Sentinelles et Référents à toute la communauté éducative, représentants d’élèves, représentants de parents et professeurs.

Ils ont présenté les actions et outils de prévention et aide comme :

  • La boite aux lettres.
  • Les permanences tous les lundis de 12h45 à 13h30 au foyer.
  • La salle d’écoute.
  • Les journées des Talents
  • La semaine de la bienveillance.

Équipe de Sentinelles et Référents 2024-2025 du collège Gisèle Halimi :

20 Sentinelles8 Référents

Aalya, Adrien,
Hamza, Liv,
Malek, Naelys,
Samar, Awa,
Tom, Selim,
Mathis, Hector,
Antoine, Zoé,
Hasna, Karima,
Soraya, Maysam,
Mathéo, Lysa
BABDOR Cécile
CHAREYRE Christine
HAMIDI Sami
HENRY Grégoire
LASALLE Cyril
OULHACI Djamel
VUILLERMET Marine
MOGINOT-DAVILA Andrea

Formation fait par : VUILLERMET Marine et MOGINOT-DAVILA Andrea

Logo de Sentinelles et Référents du collège Gisèle Halimi

Société Protectrice du Bouc Émissaire.

https://alliancesolidaire.org/2023/05/04/__trashed/  : Formation de Sentinelles et Référents du Collège Gisèle Halimi file:///C:/Users/acdl8/Downloads/16954_doc00003646-1.pdf  : Formation de Sentinelles et Référents du Collège Gisèle Halimi https://reseau-insertion-egalite.educagri.fr/files/PreventionDuHarcelementEtCyberharcelement_fichierressource1_formation-sentinelles-et-referents.pdf  : Formation de Sentinelles et Référents du Collège Gisèle Halimi

JOURNÉE DES TALENTS

JOURNÉE DES TALENTS

Ce vendredi 6 décembre, nous avons eu la première Journée des Talents au collège Gisèle Halimi organisé par le groupe des Sentinelles et Ambassadeurs du groupe pHARe du collège. Des élèves et des professeurs ont présenté leurs différents talents en danse, dessin, chant et certains ont joué de différents instruments de musique comme la guitare acoustique, la guitare électrique et le violon.

Un grand BRAVO à tous les participants qui nous ont régalé pendant les récréations et nous ont permis de faire une belle parenthèse au collège.

La CMA fait son cinéma !

La Chambre de Métiers et de l’Artisanat (CMA) organisait ce jeudi 14 novembre, un atelier de sensibilisation et de promotion des métiers de l’artisanat, au cinéma UGC Confluence.

Après la projection d’une vidéo riche en explications et témoignages, des artisans présents pour l’occasion ont pu répondre à toutes les interrogations des élèves et ainsi susciter des envies pour leur orientation : Boulanger, Coiffeur, Couvreur, Joaillerie, Bâtiment, …

Il est possible de retrouver l’atelier sur le site internet de la CMA : https://www.cma-lyonrhone.fr ainsi que bon nombre d’informations sur les parcours, métiers, formations et aides pour faciliter son orientation vers des métiers de l’artisanat.

Fête de la science à l’institut Camille Jordan


Dans le cadre de la fête de la science, nos élèves de 4e2 et de 4e1 se sont rendu à l’Institut Camille Jordan, à l’université Lyon 1, pour se confronter, de manière ludique, aux mathématiques. Au programme, des manipulations et des rencontres avec des chercheurs, 17 ateliers interactifs issus de l’exposition internationale « Pourquoi les mathématiques ? » de l’UNESCO, animés par 4 chercheurs. Les élèves ont expérimenté, posé des questions, échangé, afin d’élargir leur vision des mathématiques.

Tout cela a été rendu possible par ”MathαLyon”, un projet des départements de mathématiques de l’École Normale Supérieure de Lyon (Unité de Mathématiques Pures et Appliquées), de l’Université de Lyon (Institut Camille Jordan), de l’IREM de Lyon et de l’UFR de mathématique dont le coordinateur est Régis Goiffon.

Si vous souhaitez découvrir d’autres expérimentations, manipulations concrètes des mathématiques, rendez vous sur ce site.

Invitation à l’hôtel du gouverneur militaire de Lyon pour la remise du prix spécial du trinôme académique

Suite à la réussite au prix du trinôme académique, deux élèves se sont rendus mardi 14 mai avec leur professeure et M. le principal à l’hôtel du gouverneur militaire de Lyon pour recevoir le prix spécial du Jury.

Les élèves ont présenté le projet et ses enjeux, ont remercié au nom du collège les membres des jurys puis ont obtenu un certificat ainsi qu’un trophée. Le général de corps d’armée Denis Mistral, M.Dugrip, recteur de l’académie de Lyon, Mme Julien IA IPR histoire géographie et de nombreux autres invités sont venus féliciter nos élèves pour leur aisance à l’oral en soulignant des qualités de futurs leaders.

Lors de cette réception nous avons été émerveillés par les lieux. Les élèves ont posé tellement de questions que nous avons eu droit à une visite privée des appartements et dépendances de l’hôtel. Nous avons ainsi pu entrer dans la chambre qui a accueilli notamment Edouard Herriot et de nombreuses personnalités politiques, le fumoir et les anciennes écuries.

Bravo à Djazil et Léa pour avoir si bien représenté le collège et leurs camarades ! Nous remercions également le trinôme académique pour ce prix et pour cette invitation qui a été si impressionnante.

Sorties à Paris pour les élèves de 5e4, 5e5 et 5e6

3 classes de 5ème ont pu participer à une sortie à Paris les 11 et 18 juin où les enseignants ont proposé un parcours à leurs élèves traversant le moyen-âge et l’époque moderne permettant de côtoyer évènements historiques mais également innovations artistiques, littéraires et scientifiques. A travers la visite du musée des arts et métiers, du musée Branly ou encore une visite des monuments du Paris médiéval, les élèves ont pu appréhender le passage du moyen âge à l’époque moderne, période de transition entre l’homme sujet qui va devenir citoyen, entre l’homme de croyance et l’homme de raison.

A ces visites historiques les élèves ont profité d’une pause gourmande en choisissant un des gâteaux dans la plus ancienne pâtisserie de Paris : Stohrer. Ils se sont régalés.

Un petit détour par le parc zoologique de Vincennes ou la Tour Eiffel ont clôturé ces deux sorties sur une note plus…touristique.

Retour dans le passé…sur les traces des premiers hommes : Visite de la Grotte Chauvet pour les élèves de 6ème1 et 6ème2

Lundi 3 Juin dernier, les élèves de deux classes de 6ème sont partis en direction de vallon pont d’arc pour visiter la grotte Chauvet, enfin, sa reconstitution (la grotte Chauvet 2 en réalité).

Après 2h40 de route accompagnés de leurs professeures d’histoire, de maths et de français ainsi que 2 parents d’élèves, nous avons visité la galerie de l’Aurignacien où nous avons pu découvrir des espèces animales disparus : l’ours et le lion des cavernes, le mammouth, le mégacéros…après avoir rempli un petit questionnaire en groupe, nous sommes ensuite allés assister à un spectacle 360° appelé « animal » un spectacle immersif qui retrace 36 000 ans d’histoire de l’art pariétal, des dessins primitifs au Street art et de visions artistiques du monde animal. Après une pause déjeuner méritée sous un beau soleil, le groupe s’est dirigé vers la grotte Chauvet où nous avons pu découvrir les traces laissées par les hommes il y a plus de 30 000 ans. La médiatrice du site nous explique alors comment regarder les traces et les dessins et nous fait découvrir l’évolution des techniques…Impressionnant !

Une heure de visite qui s’est poursuivie par un atelier de confection de parure. Chaque élève a pu construire sa parure sous forme de collier à l’aide d’argile et de silex…On peut faire beaucoup de choses avec peu…

Ravis de cet atelier, nous sommes alors rentrés sur Lyon bien parés et sans encombre.

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Club Théâtre 2024 : Des doigts et des ailes

Le jeudi 30 mai, les 17 élèves du club Théâtre ont proposé aux spectateurs de la maison Ravier un spectacle intitulé « Des doigts et des ailes ».

La pièce est le mélange de deux œuvres, Oiseau de Marie-Christine Lê-Huu et L’Infâme de Simon Grangeat. Elle raconte le parcours difficile de deux jeunes, qui vont trouver leur voie et leur liberté pour s’affranchir de leur passé et voler de leurs propres ailes.  

Oiseau est un garçon harcelé par ses camarades de classe et incompris de sa famille, du fait de sa différence. Suite à un accident s’étant produit à son école, il disparaît. Un camarade de classe va tout faire pour le retrouver et pour faire en sorte que les parents d’Oiseau arrivent à le comprendre.

Tana est une jeune fille qui a fugué de chez elle. Elle lutte pour se libérer des voix de sa mère, personne toxique qui n’a su que l’humilier et la faire passer à ses propres yeux pour une personne faible et instable. Grâce à son amie, Apolline, et à Mme Lesgret, la couturière qui la recueille et lui apprend le métier de couturière et de brodeuse, Tana va se reconstruire personnellement et se trouver professionnellement.