Ce jeudi 25 janvier, les 4ème3 se sont rendu.e.s à la Maison du peuple de Pierre Bénite pour assister à la pièce Désobéir, écrite et mise en scène par Julie Berès. Quatre jeunes femmes drôles et émouvantes ont raconté leur histoire, leur parcours et partagé leurs questions sur les injonctions des traditions, de la société, de la famille. « Nous souhaitions raconter l’histoire de victoires, de victorieuses, d’obstinées, de désobéissantes. Les voix de ces femmes tissent alors une polyphonie où résonne également la jubilation d’être ensemble. De se sentir fortes. » (Julie Bérès). Des intermèdes dansés ont enflammé la salle… Un spectacle qui n’a pas laissé indifférents les élèves de 4ème !
Pendant six mois, un groupe d’élèves motivés de différents niveaux ont joué, chanté, dansé et créé des figures en origami, tout en espagnol. Pour partager leur travail, ils ont fait une petite exposition que nous vous invitons à découvrir au CDI. Les élèves ont été encadrés par Madame Leonard professeure d’espagnol et Madame Moginot professeure de mathématiques avec certification DNL en espagnol.
Nous vous attendons nombreux à découvrir cette riche exposition tout en couleur !
Les latinistes de 4e vous présentent quatre héros et une héroïne de la République romaine.
Leur histoire a permis aux Romains de construire leurs valeurs : être un bon citoyen romain, c’était respecter le mos majorum (= la morale des ancêtres) en suivant l’exemple des figures héroïques des premiers temps de Rome.
Ils incarnent donc les qualités que tout bon Romain devait chercher à avoir : faire preuve de courage, faire passer la République avant la famille, respecter les codes religieux et sociaux, être maître de ses émotions, vivre dans la simplicité…
Et nous, sommes-nous encore d’accord avec ces valeurs ? Est-ce que nous trouverions aujourd’hui que les actions de ces 5 personnages étaient héroïques ?
A vous de vous faire une opinion en allant découvrir leurs posts au CDI !
Après un travail sur les pays et nationalités du monde anglophone, les élèves ont créé des personnages qui se présentent en donnant leur prénom et leur nationalité. C’était aussi l’occasion de faire des recherche sur les drapeaux.
Petit à petit le projet a été élargi à d’autres pays dont les familles de nos élèves sont originaires.
Une occasion aussi de placer correctement les pays sur le mur de la salle 217 … ou comment faire un peu de géographie en anglais !
Pour clore cette longue période, les élèves sinisants ont pu participer à un atelier de cuisine chinoise, et bénéficier des conseils avisés du Chef de la cantine, Vincent Chirat. Au menu, raviolis chinois à la crevette. Les élèves ont appris une technique de pliage, facilement reproductible à la maison, pour partager avec tous, et selon ses envies, le plaisir d’un plat typique du monde chinois. L’atelier a été suivi d’un repas chinois à la cantine pour les élèves demi-pensionnaires.
À tous les membres du collège Gisèle Halimi, élèves et personnels : les latinistes de 3e et 4e vous invitent à découvrir l’alphabet grec en écrivant votre prénom à l’aide des lettres affichées dans le hall ! Le principe de ce jeu est d’écrire le mieux possible votre prénom en lettres grecques sur la grande feuille blanche à côté de l’alphabet.
Merci de votre participation et bon jeu à tous les participants ! Les latinistes vous souhaitent bonne chance et à bientôt pour d’autres projets !
Bien Cordialement, les élèves de madame Lepeigneux.
PS : une affiche à côté vous explique comment faire pour les lettres qui n’avaient pas d’équivalent en Grec ancien (w, v, h, j, etc.).
M. Rebière, nouveau professeur d’histoire-géographie au collège, mais aussi auteur de bande dessinée, participe ce jeudi à une conférence à la librairie Traits d’Union, à deux pas du collège. Le sujet en sera Jean Moulin, auquel M. Rebière a consacré un numéro des Rues de Lyon.
Cette année, il animera avec M. Sailhan et Mme Guesny un club BD sur le thème Égalité Filles/Garçons. Les élèves volontaires pourront y apprendre à réaliser leurs propres bandes dessinées sur des personnages engagés, femmes et hommes.
Alors que certains élèves de 4e participaient au voyage en Angleterre, les élèves de 4e2 et 4e4 de Madame Charvolin ont décidé de voyager à leur manière et le résultat est bluffant !
Près de 260 millions de personnes parlent portugais sur 5 continents, dans 9 pays différents. Les locuteurs natifs du portugais seront près de 400 millions à l’horizon de 2050 selon les Nations Unies avec une croissance exponentielle en Afrique.
C’est la 4ème langue maternelle la plus parlée dans le monde et la première dans l’hémisphère Sud, la 2ème langue la plus parlée en Amérique latine, et la 5ème la plus utilisée sur internet.
De nombreuses entreprises françaises (Areva, Accor, Alcatel, Renault, Alstom, Véolia, Carrefour, Axa, etc.) demandent à leurs salariés d’avoir des compétences avérées dans cette langue.
Le Brésil, 8ème puissance mondiale, peuplé de presque 210 millions d’habitants, offre un marché considérable et des opportunités dans de nombreux secteurs phares, notamment pharmaceutiques, aéronautiques et énergétiques. En Afrique, l’Angola possède un potentiel économique exceptionnel et émergent.
Récemment 700 entreprises françaises se sont installées au Portugal, 450 au Brésil, et 70 en Angola. Le tourisme au Portugal ne cesse d’augmenter, et il offre des débouchés considérables dans le secteur de l’hôtellerie , de la restauration, de la banque, des assurances et de la grandedistribution.
Le portugais, une langue de culture
Le portugais c’est aussi une langue de culture qui permettra de découvrir 9 pays différents !
Les thématiques abordées sont multiples: la route des épices et les grands navigateurs, les civilisations africaines et brésiliennes, les richesses de l’Amazonie, la rencontre des cultures et leur métissage…
Le portugais, une langue pour voyager
Le portugais est un passeport pour voyager dans de nombreux pays et sur tous les continents : Portugal, Brésil, Angola, Mozambique, Cap-Vert, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor, Macao, Goa ….
Le portugais à l’école
C’est une langue latine facile à apprendre car le vocabulaire est proche du français. En ce qui concerne la grammaire, le français et le portugais organisent les phrases dans le même ordre et ont des constructions grammaticales identiques. Cela permet donc de renforcer en cours de langue portugaise la compréhension de sa propre langue : le français.
Le portugais est un atout professionnel qui fera la différence sur un CV, qui permettra de voyager dans de magnifiques pays et de découvrir leur immense richesse culturelle.
Du 13 au 17 mars les élèves de la section bilangue anglais-portugais ont pu découvrir la capitale portugaise. Au programme : la visite de monuments emblématiques, la plupart classés au Patrimoine Mondial de l’Humanité par l’UNESCO et liés pour certains à l’histoire des Grandes Découvertes, des ballades dans les quartiers historiques de la ville, des visites guidées dans plusieurs musées pour découvrir la riche culture portugaise, une dégustation du fameux pastel de nata dans sa version originelle à Belém, l’utilisation des transports en commun avec les lisboètes avec la découverte du Metropolitano de Lisboa agrémenté de nombreuses œuvres d’art en azulejos et même une baignade improvisée dans la petite ville côtière de Cascais !
Torre de Belém, monument emblématique de l’art manuélin situé à l’embouchure du fleuve Tage.
Rencontre dans l’enceinte du château São Jorge avec les élèves de la Escola do Castelo.
Au pied du Monumento dos Descobrimentos en bordure du fleuve dans le quartier de Belém.
