Pour clore cette longue période, les élèves sinisants ont pu participer à un atelier de cuisine chinoise, et bénéficier des conseils avisés du Chef de la cantine, Vincent Chirat. Au menu, raviolis chinois à la crevette. Les élèves ont appris une technique de pliage, facilement reproductible à la maison, pour partager avec tous, et selon ses envies, le plaisir d’un plat typique du monde chinois. L’atelier a été suivi d’un repas chinois à la cantine pour les élèves demi-pensionnaires.
À tous les membres du collège Gisèle Halimi, élèves et personnels : les latinistes de 3e et 4e vous invitent à découvrir l’alphabet grec en écrivant votre prénom à l’aide des lettres affichées dans le hall ! Le principe de ce jeu est d’écrire le mieux possible votre prénom en lettres grecques sur la grande feuille blanche à côté de l’alphabet.
Merci de votre participation et bon jeu à tous les participants ! Les latinistes vous souhaitent bonne chance et à bientôt pour d’autres projets !
Bien Cordialement, les élèves de madame Lepeigneux.
PS : une affiche à côté vous explique comment faire pour les lettres qui n’avaient pas d’équivalent en Grec ancien (w, v, h, j, etc.).
M. Rebière, nouveau professeur d’histoire-géographie au collège, mais aussi auteur de bande dessinée, participe ce jeudi à une conférence à la librairie Traits d’Union, à deux pas du collège. Le sujet en sera Jean Moulin, auquel M. Rebière a consacré un numéro des Rues de Lyon.
Cette année, il animera avec M. Sailhan et Mme Guesny un club BD sur le thème Égalité Filles/Garçons. Les élèves volontaires pourront y apprendre à réaliser leurs propres bandes dessinées sur des personnages engagés, femmes et hommes.
Alors que certains élèves de 4e participaient au voyage en Angleterre, les élèves de 4e2 et 4e4 de Madame Charvolin ont décidé de voyager à leur manière et le résultat est bluffant !
Le portugais, une langue pour l’avenir !
Le portugais, une langue pour l’emploi
Près de 260 millions de personnes parlent portugais sur 5 continents, dans 9 pays différents. Les locuteurs natifs du portugais seront près de 400 millions à l’horizon de 2050 selon les Nations Unies avec une croissance exponentielle en Afrique.
C’est la 4ème langue maternelle la plus parlée dans le monde et la première dans l’hémisphère Sud, la 2ème langue la plus parlée en Amérique latine, et la 5ème la plus utilisée sur internet.
De nombreuses entreprises françaises (Areva, Accor, Alcatel, Renault, Alstom, Véolia, Carrefour, Axa, etc.) demandent à leurs salariés d’avoir des compétences avérées dans cette langue.
Le Brésil, 8ème puissance mondiale, peuplé de presque 210 millions d’habitants, offre un marché considérable et des opportunités dans de nombreux secteurs phares, notamment pharmaceutiques, aéronautiques et énergétiques. En Afrique, l’Angola possède un potentiel économique exceptionnel et émergent.
Récemment 700 entreprises françaises se sont installées au Portugal, 450 au Brésil, et 70 en Angola. Le tourisme au Portugal ne cesse d’augmenter, et il offre des débouchés considérables dans le secteur de l’hôtellerie , de la restauration, de la banque, des assurances et de la grande distribution.
Le portugais, une langue de culture
Le portugais c’est aussi une langue de culture qui permettra de découvrir 9 pays différents !
Les thématiques abordées sont multiples: la route des épices et les grands navigateurs, les civilisations africaines et brésiliennes, les richesses de l’Amazonie, la rencontre des cultures et leur métissage…
Le portugais, une langue pour voyager
Le portugais est un passeport pour voyager dans de nombreux pays et sur tous les continents : Portugal, Brésil, Angola, Mozambique, Cap-Vert, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Timor, Macao, Goa ….
Le portugais à l’école
C’est une langue latine facile à apprendre car le vocabulaire est proche du français. En ce qui concerne la grammaire, le français et le portugais organisent les phrases dans le même ordre et ont des constructions grammaticales identiques. Cela permet donc de renforcer en cours de langue portugaise la compréhension de sa propre langue : le français.
Le portugais est un atout professionnel qui fera la différence sur un CV, qui permettra de voyager dans de magnifiques pays et de découvrir leur immense richesse culturelle.
Du 13 au 17 mars les élèves de la section bilangue anglais-portugais ont pu découvrir la capitale portugaise. Au programme : la visite de monuments emblématiques, la plupart classés au Patrimoine Mondial de l’Humanité par l’UNESCO et liés pour certains à l’histoire des Grandes Découvertes, des ballades dans les quartiers historiques de la ville, des visites guidées dans plusieurs musées pour découvrir la riche culture portugaise, une dégustation du fameux pastel de nata dans sa version originelle à Belém, l’utilisation des transports en commun avec les lisboètes avec la découverte du Metropolitano de Lisboa agrémenté de nombreuses œuvres d’art en azulejos et même une baignade improvisée dans la petite ville côtière de Cascais !
2 mai 2023 / 11h15
Ce mardi-là, Anas et Fatima-Zohra (4è3) ont eu l’honneur d’être les présentateurs de la cérémonie d’inauguration de l’esplanade qui se trouve juste devant notre collège.
Toni Morrison était une écrivaine américaine qui a marqué son époque grâce à des textes forts pour lesquels elle a reçu le prix Nobel de Littérature.
Madame Fanny Dubot, maire du 7ème arrondissement, Madame Sonia Zdorovtzoff, adjointe au Maire de Lyon, Madame Béatrice Vessilier, vice-présidente de la Métropole de Lyon, et Monsieur Richard Johns, Consul des Etats-Unis, ont tour à tour pris la parole.
Puis des élèves de 4è1 et 4è3, qui avaient répété avec Monsieur Dupont, principal du collège et Madame Autret, professeure d’anglais, ont présenté la biographie de Toni Morrisson.
Ajad, Balkiss, Ema, Euphranie, Feriel, Ines et Marwa ont ainsi présenter l’écrivaine et lu quelques citations en français et en anglais devant leur camarades et quelques enseignants.
La cérémonie s’est terminée par l’exposition du travail des élèves (des affiches sur des femmes américaines célèbres, et par une collation.
La classe de 603 a participé à un projet de longue haleine avec l’autrice Maïa Brami et la classe de CM2 de Maud Drouet, de l’école Marcel Pagnol.
Lors d’une première phase, les élèves ont découvert l’œuvre de l’autrice qu’ils ont ensuite rencontrée le 15/12/2023. Les élèves de 603 ont présenté leur diaporama Genially, visible en cliquant sur le lien suivant :
Lors de cette rencontre, Maïa Brami leur a proposé une situation initiale. Les élèves ont ensuite échangé entre classes et avec l’autrice pour écrire la suite.
Voici le résultat de leur travail réalisé avec Book Creator :
Maïa Brami a même dédicacé la couverture du livre.
Pour la restitution finale du jeudi 15/06/23, les deux classes avaient pour mission d’écrire chacune sa fin et de la présenter à Maïa Brami, qui elle-même a écrit sa fin de l’histoire.
Le jeudi 15/06/2023, les élèves de 401 ont présenté leur mise en voix d’une pièce de théâtre, Fiesta de Gwendoline SOUBLIN.
Dans une version abrégée du texte, ils ont raconté l’histoire de Nono, un petit garçon qui va fêter ses 10 ans et qui a tout prévu, de la liste des invités à la playlist, du goût des gâteaux à la tenue, sans parler du premier baiser… Mais une tempête, Marie-Thérèse, débarque et menace cette fiesta, tant attendue par Nono et sa bande de copains.
Métaphore du confinement, cette pièce permet au spectateur de revivre la crise sanitaire de la COVID 19, à travers le regard d’enfants, tout en explorant les liens d’amitié. Attention au twist final, qui risque de vous secouer…
Si vous souhaitez savoir si la bande de copains réussira à fêter les 10 ans de Nono, allez lire la pièce, elle est disponible au CDI.
Paroles d’élèves (petite compilation) :
« Ça a mal commencé, mais on était de plus en plus à l’aise au fil des répétitions. À la fin on a eu un bon résultat.
On a eu au moins un projet de classe. Notre pari est gagné.
C’était drôle. On était tous impliqués. On était fiers de nous, mais il a fallu que notre prof (dont on ne donnera pas le nom…) nous crie dessus.
Ça m’a fait aimer le théâtre. J’ai bien aimé la pièce et on a bien joué.
Ça permettait de se sentir bien et d’être à sa place. »
Dans le cadre d’une séquence d’Anglais qui inclut le présent Be+ing, les élèves non bilingues de 6e4 ont réalisé un « mannequin challenge », imaginant une salle de classe en sauvage !
Bon visionnage !
Mme Rolère.
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