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Lors de la journée du 30/05/2023, au CCVA de Villeurbanne, les élèves de 403 répartis en différents ateliers ont travaillé différents champs artistiques le matin pour réaliser des productions en lien avec la pièce de théâtre Jeunes rivières. Leurs travaux ont été présenté l’après-midi à Paul Francesconi. Voici leurs retours d’expérience…
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« Le 30 mai, on a rejoint l’atelier « Journalisme », qui consistait à préparer des questions pour l’auteur de Jeunes Rivières, Paul Francesconi, et à les lui poser. C’est une journaliste professionnelle qui nous a fait travailler ».
La matinée, avec les autres élèves du groupe nous avons réfléchi aux questions personnelles et professionnelles et celles sur Jeunes Rivières.
A la fin, nous avons constitué deux groupes de trois personnes pour présenter les deux sujets.
Dix minutes avant la fin de l’atelier, la journaliste nous a donné des conseils pour bien se tenir sur scène, bien articuler, parler fort, sourire pour donner bonne impression, etc. »
Zahra B et Yohanna
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« Au début, Jérémy, le régisseur, qui s’occupe des lumière et du son dans le théâtre, nous a expliqué par où le son passait dans des boîtiers pour aller dans les micros ou enceintes. Après cela, on est monté en haut dans la régie, là où on a une vue panoramique sur la scène. Il nous a aussi expliqué le fonctionnement des tables de mixage, on s’est entraîné, puis quand les autres groupes sont passés sur scène, tout le monde a pu gérer les lumières et un peu le son.
On aurait quand même préféré pouvoir créer plus de mixtes de lumière. Jérémy avait déjà tout composé et il ne nous restait plus qu’à actionner les boutons, mais c’était très drôle et passionnant de changer la couleur des lumières. »
Ludovic, Majdi et William
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« Au début nous étions tous endormis et pas concentrés jusqu’à ce que Anaïs nous propose de faire deux groupes. Le premier groupe devait faire des percussions corporelles sur scène et le deuxième une bande-son en enregistrant des bruits de forêt, d’eau, de rivière, etc. Ensuite on a fait des percussions corporelles en essayant de caler nos prénoms pour apprendre à nous connaître.
Nous nous sommes remémoré la pièce pour faire des bruitages en rapport avec l’histoire. Pour faire la rivière, on a pris des gobelets avec un gros pot et des cailloux. Pour faire Frissons de forêt, on a pris des tubes, du plastique et deux bâtons reliés par du caoutchouc. Et quand on les bougeait, cela faisait le bruit des oiseaux.
Anaïs : J’ai tout aimé.
Maria : Au début, j’étais un peu intimidée ensuite j’ai appris à connaître les autres élèves, ça s’est bien fini et j’ai bien aimé.
Balkiss : J’ai pas aimé le début puis je me suis intéressée à l’activité.
Mohamed E : J’ai pas trop aimé au début car il y a eu un malentendu, on pensait que Véronique allait nous donner des instruments de musique. Mais ensuite je me suis investi et j’ai bien aimé. »
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« Au début, nous avons fait connaissance avec la professeure.
Nous nous sommes ensuite déplacés dans l’espace et avons marché sur le rythme pour nous détendre. Nous avons fait un défilé chacun notre tour en faisant une pose représentant chaque personnage de Jeunes rivières. Ensuite nous avons écrit nos prénoms dans l’espace en faisant des mouvements avec nos pieds, nos coudes, nos genoux, nos épaules et notre nez. Nous avons présenté notre travail lors du spectacle de l’après-midi.
Au commencement de la séance, nous étions perplexes, mais à la fin nous avons aimé ce qu’on a fait avec la professeure. »
Edgar, Marco et Mohamed T
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« Arrivées dans la salle, il y avait une table avec des photos disposées sur celle-ci. Il fallait choisir la photo qui représentait notre ressenti à l’arrivée, et comment on appréhendait l’activité. Certains ressentaient de la joie et de l’envie et d’autres n’étaient pas très sûrs de comment ça allait se passer. Ensuite nous devions rédiger toutes les émotions que ressentaient les personnages dans la pièce, nous nous sommes mis par groupes respectifs pour ensuite mettre en scène l’émotion que nous avions choisie. Suite à ça, Diane a pris en photo chaque groupe. Nous avons réalisé plusieurs photos à l’intérieur, puis nous nous sommes rendues dans le parc situé à l’arrière de la médiathèque pour continuer et avoir différents fonds. A midi nous avions mangé dans ce même parc, puis après nous sommes rentrés à l’intérieur et c’est là que nous avons rencontré l’auteur de la pièce et par groupes d’activités nous avons présenté nos œuvres. »
Amina, Ema et Maïmouna
